sábado, 24 de octubre de 2020

SESION DE APRENDIZAJE N° 28

 DANZA PARA LA SALUD

¿CÓMO EMPEZAMOS?

La exploración corporal a través de la danza es un modo de apreciar muestro cuerpo, de sentirnos bien y de mantener nuestra salud. Estimula  la alimentación sana, la dedicación de un tiempo de sueño adecuado y nos genera alegría.

¿Cómo te sientes al bailar?

¿Cómo la práctica de la danza beneficia la salud física y mental de las personas?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Analizar de manera crítica con el propósito de reflexionar desde tu experiencia sobre cómo la danza mejora la salud física y mental y comentar sobre ello  a través de un texto escrito.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

QUÉ HARE?

ACTIVIDAD N°1: DANZA, CUERPO Y MENTE

Esta semana apreciarás de manera crítica una moneda que tiene grabada, en alto  relieve, una cuadrilla de la danza de las tijeras. Podrás conocer un poco más sobre la  danza, sobre quienes la bailan, lo que representa etc. Para reflexionar, desde tu propia experiencia, respecto a la ejecución de alguna danza

Empieza a pensar en lo que significa moverse al ritmo de la música y cómo tiene un impacto en la salud física y mental,  tus reflexiones y comentarios los podrás presentar en un texto escrito.


La destreza física y espiritual que implica esta danza, se transmite de maestros a alumnos de manera oral, constituyendo un orgullo para los pueblos de donde son originarios.

Los bailarines, con atuendos bordados, con lentejuelas y espejos tienen prohibido entrar a las iglesias porque, según la tradición, sus capacidades fueron adquiridas al hacer un pacto con el diablo, aunque ello  no ha impedido que la danza de las tijeras sea un componente muy importante de las festividades católicas.



Iris Quispe, más conocida como Killary de Andamarca ( luna Brillante), es una artista textil, investigadora y una de las seis mujeres danzantes de tijeras de Ayacucho, desde pequeña ha estado ligada a la danza de las tijeras porque toda su familia está ligada a la tradición

. También indica que los diseños de la vestimenta  de  un danzante de tijera están inspirados en la naturaleza, en los apus wamanis,  en la pachamama, en el tayta inti, y la mama killa.

Los danzantes de tijera llevan en las manos hojas sueltas de acero: las más pequeña, es la tijera hembra, que emite el sonido agudo: mientras que la tijera macho, un poco más grande, emite el sonido grave. Sin ellas,  un danzaq no sería un danzante de tijeras. Agrega  que sirven como resistencia y protección contra las malas energías.

La danza de las tijeras requiere una preparación intensa, tanto física como mental, y notas las perdonas pueden ejecutar, pero todos podemos disfrutar y apreciar su valor cultural. Por suerte, existen muchas danzas en nuestro país que seguramente has bailado y podrías  hacer comentarios sobre tu experiencia.

-          La siguiente imagen es una moneda que el Banco Central de reserva puso en circulación el año 1997 y en la que se aprecia la imagen de una cuadrilla de la  danza de las tijeras

A continuación, observa las imágenes

Ahora responde las siguientes preguntas

1.- ¿Qué encuentras en la imagen? ¿Qué es lo que llama más tu atención? ¿Qué significados puedes encontrar?

2.- ¿Cómo definirías  el movimiento corporal en el que es representado el danzante de tijeras?

3.- ¿Qué danzas se ejecutan en tu región y cuál de ellas bailaste? ¿Qué recuerdos te vienen a la mente cada vez que escuchas su música?

¿QUÉ APRENDI HOY?

 Estimado alumno al elaborar tu texto, te en cuenta esta rúbrica de evaluación el cual contiene los siguientes criterios.

Criterios

Logro destacado

Logro esperado

Proceso

Inicio

Texto escrito

. Analiza de manera crítica ampliamente sobre  cómo la danza mejora la salud física y mental.

Analiza de manera crítica sobre  cómo la danza mejora la salud física y mental

 

Analiza de manera crítica de alguna manera sobre cómo la danza mejora la salud física y mental.

 

Analiza sobre cómo la danza mejora la salud física y mental

 

ME PREGUNTO:

RESPONDE TODAS LAS PREGUNTAS AQUI:

MÁS INFORMACIÓN:


CUARTO GRADO: A,B,C,D,E,    Prof Myrian Vilca Mamani

Cel. / WHATSAPP  941512929

CUARTO GRADO : F  Ana Nonalaya Barra


sábado, 17 de octubre de 2020

SESION DE APRENDIZAJE 27

Arte que representa los alimentos de mi región

¿CÓMO EMPEZAMOS?

 Nuestro país cuenta con gran riqueza en variedad y calidad de plantas en la flora, a través de las representaciones gráficas en textiles, cerámicas, pinturas y otros, el arte nos muestra cómo los alimentos han evolucionado a lo largo del tiempo hasta llegar a nuestras mesas para alimentarnos.

¿Qué alimento que se consume en tu región consideras que debería ser promocionado por su valor nutritivo?

¿Cómo lo promocionarías?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Diseñar un isotipo inspirado en algún alimento de tu región como marca a promocionar su valor nutritivo

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

¿QUÉ HARE?

ACTIVIDAD N°1: ARTE QUE REPRESENTA LOS ALIMENTOS DE MI REGIÓN

La semana pasada analizaste de manera crítica la representación de alimentos en una cerámica, investigaste sobre cómo los alimentos que se producen en tu región son representados en las manifestaciones artístico culturales para comentar sobre ello en un texto escrito. Ello te servirá para que esta semana explores con algunos elementos de las artes visuales con el propósito de planificar y elaborar un isotipo inspirado en algún alimento de tu región como marca que promocione dichos alimentos.

¿QUÉ ES UN LOGOTIPO? Es la representación gráfica de una maraca que solo usa una tipografía, es decir está compuesto por palabras con un diseño de letras personalizado para dar a conocer una marca.

¿QUÉ ES UN ISOTIPO? Es un símbolo o ícono que representa una marca de manera gráfica, es decir, un dibujo que prescinde de palabras que lo acompañen y se identifica y entiende con solo una mirada, pero luego de un tiempo, un buen isotipo funciona de tal manera que los usuarios al verlo lo relacionan inmediatamente con alguna marca.

Son muchos los isotipos que podemos encontrar a nuestro alrededor ejemplo redes sociales, de bebidas, bancos, restaurantes etc, son muchos los alimentos que han sido utilizados como isotipos y que representan marcas muy conocidas. ¿qué isotipos te viene a la mente?


Planifica la elaboración de tu isotipo teniendo en cuenta las siguientes preguntas;

1.- ¿En qué alimento propio de tu región te inspirarás?

2.- ¿Qué colores destacarás en tu isotipo?

3.- ¿Qué líneas utilizarás?

El isotipo, ¿Será un solo alimento o será una secuencia?

 Luego

-        


 
Utiliza los materiales que tengas a tu disposición como: lápiz, Colores, Plumones, acrílicos, témpera, e hojas de papel.

-          Si tienes el alimento en casa obsérvalo directamente si no utiliza una fotografía para dibujarlo de varias maneras

-          Píntalo con los colores que crees que lo represente, buscando sintetizar su forma

-          A continuación, observa un ejemplo de isotipo a partir de una imagen

 ELABORA TU ISOTIPO FINAL

¿QUÉ APRENDI HOY?

 Estimado alumno al elaborar tu isotipo, te en cuenta esta rúbrica de evaluación el cual contiene los siguientes criterios

Criterios

Logro destacado

Logro esperado

Proceso

Inicio

isotipo

El isotipo presenta los colores variados, clases de líneas y el alimento de su región como marca del alimento que promocionará.

El isotipo presenta los colores, clases de líneas y el alimento de su región como marca del alimento que promocionará.

El isotipo presenta colores, líneas y el alimento de su región como marca del alimento que promocionará.

El isotipo presenta de alguna manera color, líneas y el alimento de su región como marca del alimento que promocionará.

ME PREGUNTO: 

MÁS INFORMACIÓN:





    EVIDENCIA:


.- Elabora un isotipo  inspirado en algún alimento de tu región como marca que promocione los alimentos.

-          Incluye  tu nombre apellido y sección en tu mismo trabajo y envía a tus docentes el cual será la evidencia de tu participación

 

 CUARTO GRADO: A,B,C,D,E,    Prof Myrian Vilca Mamani

Cel. / WHATSAPP  941512929

CUARTO GRADO : F  Ana Nonalaya Barra

Cel. / WHATSAPP   930659304

 


 



domingo, 11 de octubre de 2020

SESION DE APRENDIZAJE N° 26

 EL ALIMENTO EN EL ARTE DE NUESTRAS CULTURAS

¿CÓMO EMPEZAMOS?

A través de las representaciones gráficas en textiles, cerámicas, pinturas y otros, el arte nos muestra cómo los alimentos han evolucionado a lo largo del tiempo hasta llegar a nuestras mesas

¿Has visto alguna vez expresiones artísticas en las que represente alimentos?

¿Cuáles son los propios alimentos de tu región y cómo estos han sido representados en manifestaciones artístico-culturales?


¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Analizar  la representación de alimentos en una cerámica, para luego investigar sobre cómo los alimentos que se producen en tu región son representados en las manfestaciones artístico culturales y comentar sobre ello en un texto escrito.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

¿QUÉ HARE ?

ACTIVIDAD N°1: el arte y los alimentos de mi región

Observa las siguientes piezas de cerámica que pertenecen a las culturas mochica y nazca, en las que se representan alimentos originarios del Perú.

Elige una de las cerámicas para guiar tu análisis crítico


los pallares son una leguminosa domesticada en los antes peruanos alrededor del año 2000ac. Esta cerámica representa los pallares con manchas de color negro y formas diversas, conocidos 
como “pallares oráculos” por formar parte de las ceremonias en las que se interpretaban mensajes de las divinidades Mochica.




Los ajíes son un insumo medicinal, plaguicida símbolo mágico-religioso, son cultivados en las diferentes regiones del Perú. Por lo que forma parte infaltable de nuestra gastronomía. Han sido representados desde la época pre inca como motivo recurrente en textiles, cerámicas y dibujos y en la actualidad son un elemento gráfico en ilustraciones, postales, logotipos carátulas de revistas etc.


AHORA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- ¿Cómo son los detalles que observas en la cerámica?

2.- ¿Qué colores, tipos de líneas y formas observas en la cerámica?

3.- ¿Cómo es la secuencia de imágenes que son representadas en la cerámica?

4.- Consideras que esta cerámica refleja la identidad del lugar en la que fue elaborada?


¿QUÉ APRENDI HOY?

 Estimado alumno al realizar tu texto, te en cuenta esta rúbrica de evaluación el cual contiene los siguientes criterios

Criterios

Logro destacado

Logro esperado

Proceso

Inicio

Texto escrito

. Analiza de manera crítica ampliamente sobre los alimentos que se producen en su región los cuales son representados en una manifestación artística.

 

Analiza de manera crítica sobre los alimentos que se producen en su región los cuales son representados en una manifestación artística.

 

Analiza de manera crítica de alguna manera sobre los alimentos que se producen en su región los cuales son representados en una manifestación artística.

 

Analiza sobre los alimentos que se producen en su región los cuales son representados en una manifestación artística.

 

ME PREGUNTO:

• ¿Qué es lo más importante que he aprendido de esta actividad ?

• ¿Qué pasos he seguido para escribir mi texto? 


RESPONDE AQUI LAS PREGUNTAS: 


MÁS INFORMACIÓN:


NOTA IMPORTANTE:

 Todas las preguntas con sus respuestas deben estar desarrolladas en tu cuaderno y/o portafolio

EVIDENCIA:

 Escribe un texto  sobre los alimentos que se producen en tu región los cuales son representados en una manifestación artística.

-          Incluye  tu nombre apellido y sección en tu mismo texto y envía a tus docentes el cual será la evidencia de tu participación

CUARTO GRADO: A,B,C,D,E,    Prof Myrian Vilca Mamani

Cel. / WHATSAPP  941512929

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domingo, 4 de octubre de 2020

SESION N° 25

 Arte y Rituales


LOS RITUALES DE MI COMUNIDAD EN TIEMPOS ACTUALES

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Elaborar una historieta en la que contarás cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¿QUÉ HARE?

ACTIVIDAD N°1: LOS RITUALES DE MI COMUNIDAD EN TIEMPOS ACTUALES

-          En la comunidad en la que vivimos se practican ceremonias, ofrendas, sacramentos, procesiones, conmemoraciones, festividades y muchos otros rituales que se realizan de manera colectiva.

-          Hoy en día, estas prácticas están cambiando por la coyuntura actual. Sobre este tema reflexionaste la semana pasada, a partir del análisis crítico de una manifestación artístico cultural.

-          Ve por tu texto e inspírate en él para contar en una historieta cómo han cambiado esos rituales en tu comunidad.


A CONTINUACIÓN, ELABORA TU HISTORIETA TENIENDO EN CUENTA LO SIGUIENTE:

-          Piensa en lo que vas a contar a partir de tu texto

¿Cómo iniciará y cómo terminará? ¿Cuáles son los acontecimientos clave que debe ser representados?

-          Planifica la elaboración de tu historieta teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

1,- ¿Cuál será el título de tu historieta?

2.- ¿En cuántas páginas trabajarás?

3.- ¿utilizarás onomatopeyas? ¿Qué tipo de bocadillos usaras?

4.- ¿la historieta será a blanco y negro o a colores?

-          Labora tu historieta

-          Registra tu historieta, tómale una fotografía y envía a tus docentes.

¿QUÉ APRENDI HOY?

 Estimado alumno al elaborar tu historieta, ten en cuenta esta rúbrica de evaluación el cual contiene los siguientes criterios

Criterios

Logro destacado

Logro esperado

Proceso

Inicio

contenido

La historieta contiene sobre cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual.

 

La historieta contiene medianamente cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual

La historieta tiene muy poco contenido sobre cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual

. La historieta no muestra el contenido sobre cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual

 creatividad

La historieta presenta variedad de personajes, color y usa los elementos de la historieta y están acorde al tema

La historieta presenta personajes, color y usa los elementos de la historieta y están acorde al tema

. La historieta presenta pocos personajes y un mismo color, y usa algunos elementos de la historieta y están acorde al tema

La historieta lo realizo por cumplir y usa pocos elementos de la historieta y están acorde al tema

ME PREGUNTO:

RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA SESION


MÁS INFORMACIÓN:


https://youtu.be/2JuVMe3N7h4

Videos tutoriales de aprendo en casa

EVIDENCIA:

.- Elaborar una historieta en la que contarás cómo están cambiando las prácticas de los rituales en tu comunidad ante la coyuntura actual.

 

-          Incluye tu nombre apellido y sección en tu misma historieta

y envía a tus docentes el cual será la evidencia de tu participación

 

 

CUARTO GRADO: A,B,C,D,E,    Prof Myrian Vilca Mamani

Cel. / WHATSAPP  941512929

CUARTO GRADO : F  Ana Nonalaya Barra

Cel. / WHATSAPP   930659304