ARTE 4to grado: SESION DE APRENDIZAJE N° 26

EL ALIMENTO EN EL ARTE DE NUESTRAS CULTURAS

¿CÓMO EMPEZAMOS?

A través de las representaciones gráficas en textiles, cerámicas, pinturas y otros, el arte nos muestra cómo los alimentos han evolucionado a lo largo del tiempo hasta llegar a nuestras mesas

¿Has visto alguna vez expresiones artísticas en las que represente alimentos?

¿Cuáles son los propios alimentos de tu región y cómo estos han sido representados en manifestaciones artístico-culturales?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Analizar la representación de alimentos en una cerámica, para luego investigar sobre cómo los alimentos que se producen en tu región son representados en las manfestaciones artístico culturales y comentar sobre ello en un texto escrito.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

¿QUÉ HARE ?

ACTIVIDAD N°1: el arte y los alimentos de mi región

Observa las siguientes piezas de cerámica que pertenecen a las culturas mochica y nazca, en las que se representan alimentos originarios del Perú.

Elige una de las cerámicas para guiar tu análisis crítico

los pallares son una leguminosa domesticada en los antes peruanos alrededor del año 2000ac. Esta cerámica representa los pallares con manchas de color negro y formas diversas, conocidos como “pallares oráculos” por formar parte de las ceremonias en las que se interpretaban mensajes de las divinidades Mochica.

Los ajíes son un insumo medicinal, plaguicida símbolo mágico-religioso, son cultivados en las diferentes regiones del Perú. Por lo que forma parte infaltable de nuestra gastronomía. Han sido representados desde la época pre inca como motivo recurrente en textiles, cerámicas y dibujos y en la actualidad son un elemento gráfico en ilustraciones, postales, logotipos carátulas de revistas etc.

AHORA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- ¿Cómo son los detalles que observas en la cerámica?

2.- ¿Qué colores, tipos de líneas y formas observas en la cerámica?

3.- ¿Cómo es la secuencia de imágenes que son representadas en la cerámica?

4.- Consideras que esta cerámica refleja la identidad del lugar en la que fue elaborada?

¿QUÉ APRENDI HOY?

Estimado alumno al realizar tu texto, te en cuenta esta rúbrica de evaluación el cual contiene los siguientes criterios

Criterios

Logro destacado

Logro esperado

Proceso

Inicio

Texto escrito

. Analiza de manera crítica ampliamente sobre los alimentos que se producen en su región los cuales son representados en una manifestación artística.

Analiza de manera crítica sobre los alimentos que se producen en su región los cuales son representados en una manifestación artística.

Analiza de manera crítica de alguna manera sobre los alimentos que se producen en su región los cuales son representados en una manifestación artística.

Analiza sobre los alimentos que se producen en su región los cuales son representados en una manifestación artística.

ME PREGUNTO:

• ¿Qué es lo más importante que he aprendido de esta actividad ?

• ¿Qué pasos he seguido para escribir mi texto?

RESPONDE AQUI LAS PREGUNTAS: